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De catadores de recicláveis a diplomados: 22 trabalhadores concluem graduação gratuita de 2 anos na Universidade Católica de Brasília e levam gestão profissional para dentro das cooperativas
Escrito por Caio Aviz
Publicado em 11/08/2026 às 15:14
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Primeira turma formada por trabalhadores da reciclagem teve 25 matriculados, 22 concluintes e formação voltada à administração profissional das cooperativas do Distrito Federal
Em 10 de março de 2026, 22 trabalhadores ligados à reciclagem concluíram o curso tecnólogo em Gestão de Cooperativas na Universidade Católica de Brasília, a UCB. Eles fizeram parte da primeira turma criada em parceria com o Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo do Distrito Federal, o Sescoop-DF, em uma iniciativa voltada à qualificação de profissionais que já atuavam diretamente em cooperativas.
A graduação foi oferecida gratuitamente e começou com 25 estudantes matriculados. Ao final do percurso, 22 chegaram à colação de grau, realizada no ginásio da universidade. A formação teve como objetivo aproximar a experiência prática desses trabalhadores de conhecimentos ligados à administração, legislação e organização cooperativista.
O curso surgiu em um contexto de transformação do trabalho dos catadores no Distrito Federal. Depois do fechamento do antigo lixão da Estrutural, em 2018, parte desses profissionais passou a depender ainda mais das cooperativas como forma de organização econômica e profissional.
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Gestão de Cooperativas foi criada para profissionalizar trabalhadores que já atuavam diretamente com reciclagem
A proposta do curso partiu da necessidade de preparar os cooperados para funções que iam além da coleta, separação e comercialização dos materiais recicláveis. Dentro das cooperativas, eles também precisavam lidar com decisões administrativas, planejamento, fiscalização e organização interna.
Rafael Campolino, coordenador da graduação, avaliou que a formação ajudaria a levar essas organizações de uma estrutura mais informal para um modelo profissional de gestão. A mudança era importante porque, no cooperativismo, os trabalhadores não atuam apenas como funcionários, mas também participam das decisões e da condução da própria organização.
Esse cenário ficou mais evidente depois de 2018. Com o encerramento das atividades no antigo lixão da Estrutural, muitos recicladores precisaram se adaptar a novas formas de trabalho, enquanto o Governo do Distrito Federal ampliou ações voltadas à estruturação de cooperativas.
A criação das organizações resolveu parte do problema, mas também expôs outra necessidade: os trabalhadores precisavam compreender como administrar um modelo no qual eles próprios assumiam responsabilidades pela gestão.
Curso gratuito teve 1.600 horas, duração de dois anos e disciplinas voltadas ao funcionamento das cooperativas
A graduação em Gestão de Cooperativas teve dois anos de duração e carga horária de 1.600 horas. O conteúdo seguiu as atualizações do catálogo de cursos tecnológicos do Ministério da Educação e reuniu disciplinas básicas e específicas.
Entre os componentes estavam Direito Cooperativista, Evolução do Pensamento Cooperativista, Estratégia de Gestão de Cooperativas, Língua Portuguesa, Interpretação de Texto e Introdução à Educação Superior. A formação buscava fornecer ferramentas que pudessem ser aplicadas diretamente na rotina das organizações.
Enquanto a primeira turma encerrava o curso, uma segunda já havia sido formada para 2026. Desta vez, 35 estudantes foram matriculados, ampliando o alcance do projeto entre trabalhadores vinculados ao setor de reciclagem.
Cláudia trabalhou como catadora de latinhas, chegou à presidência de uma cooperativa e concluiu a graduação aos 57 anos
Entre as formandas estava Cláudia Maria Alves de Morais, de 57 anos. Natural do Piauí, ela chegou a Brasília em 1994 em busca de novas oportunidades e passou por diferentes atividades para sustentar a família.
Cláudia trabalhou como catadora de latinhas, exerceu funções em serviços gerais e também vendeu revistas para ajudar na criação dos três filhos. Por volta de 2005, surgiu a possibilidade de ingressar em uma cooperativa, após uma sugestão de seu então chefe.
A iniciativa nasceu em um período no qual muitos catadores e carroceiros trabalhavam nas ruas e enfrentavam forte preconceito. Para Cláudia, a categoria era frequentemente associada à marginalização, embora a catação representasse uma atividade profissional legítima.
Com o passar dos anos, ela assumiu novas responsabilidades dentro do setor e chegou à presidência da Recicle a Vida, cooperativa localizada em Ceilândia e vinculada ao Sescoop.
Diploma permitiu que experiência acumulada por Cláudia fosse transformada em conhecimento de gestão
A conclusão do curso significou para Cláudia uma oportunidade de reunir a experiência adquirida ao longo de anos com uma formação acadêmica voltada ao funcionamento das cooperativas.
O aprendizado em gestão, legislação e organização poderia ser aplicado diretamente na Recicle a Vida. Além disso, ela afirmou que pretendia repassar o conhecimento aos demais trabalhadores para fortalecer o movimento dos catadores.
A formação também teve um significado simbólico para quem passou grande parte da vida em uma atividade historicamente marcada pelo preconceito. O diploma representou o reconhecimento de uma trajetória construída dentro da reciclagem e abriu espaço para uma atuação cada vez mais profissionalizada.
Eliane interrompeu os estudos aos 17 anos, voltou à escola por causa de um estágio e depois chegou ao ensino superior
Eliane Ribeiro da Silva, de 32 anos, também fez parte da primeira turma. Nascida na Bahia e moradora de Brasília desde a adolescência, ela deixou os estudos aos 17 anos depois de engravidar da primeira filha e precisar priorizar o trabalho.
Durante anos, sua rotina esteve ligada à cooperativa de reciclagem onde começou a trabalhar ainda jovem. O retorno à escola aconteceu quando surgiu uma oportunidade de estágio voltada a trabalhadores do setor, mas a participação dependia de matrícula escolar.
A exigência fez com que Eliane retomasse os estudos e concluísse o ensino médio. A partir daí, sua trajetória profissional também começou a mudar.
Ela passou a atuar nas áreas administrativa e financeira da cooperativa e, posteriormente, foi indicada para trabalhar na central que reúne diferentes cooperativas de reciclagem do Distrito Federal.
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Caio Aviz
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Trabalho administrativo abriu caminho para Eliane ingressar gratuitamente no curso de Gestão de Cooperativas
Foi dentro desse ambiente profissional que Eliane teve acesso à graduação em Gestão de Cooperativas. A formação gratuita passou a representar uma continuidade natural de uma trajetória que havia começado no trabalho operacional e avançado para funções administrativas.
Depois do curso, ela passou a trabalhar como técnica em projetos relacionados ao cooperativismo e afirmou que a formação ampliou tanto a renda quanto suas possibilidades profissionais.
O impacto também chegou à vida familiar. Mãe de duas meninas, Eliane passou a enxergar o próprio diploma como uma referência para as filhas, mostrando que era possível retomar os estudos mesmo depois de anos afastada da escola.
A graduação, entretanto, não encerrou seus planos acadêmicos. No futuro, ela pretende cursar História e realizar o objetivo de se tornar professora.
Primeira turma aproximou formação universitária da realidade de trabalhadores das cooperativas de reciclagem
A parceria entre UCB e Sescoop-DF criou uma formação superior direcionada a pessoas que já conheciam o funcionamento das cooperativas pela experiência cotidiana, mas ainda não tinham acesso ao mesmo nível de conhecimento técnico e administrativo.
Segundo o reitor da Universidade Católica de Brasília, Manuel Nabais da Furriela, projetos desenvolvidos com diferentes instituições ajudam a ampliar o acesso ao ensino superior para públicos diversos.
No caso dos trabalhadores da reciclagem, a primeira turma reuniu trajetórias profissionais construídas durante anos dentro das cooperativas e acrescentou a elas uma formação acadêmica específica.
A colação de grau realizada em março de 2026 marcou justamente esse encontro entre experiência prática e ensino superior. Para os 22 formandos, o diploma passou a representar uma nova etapa dentro de uma atividade que já fazia parte de suas vidas muito antes da universidade.
Conteúdo reproduzido originalmente em: clickpetroleoegas por Caio Aviz.