Aluno que usava o laboratório da escola para estudar ganha celular novo comprado por colegas e professores: Isaac foi chamado à diretoria pensando que seria advertido, mas acabou surpreendido com o presente

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Aluno que usava o laboratório da escola para estudar ganha celular novo comprado por colegas e professores: Isaac foi chamado à diretoria pensando que seria advertido, mas acabou surpreendido com o presente

Escrito por Ruth Rodrigues

Publicado em 06/09/2026 às 23:45

Atualizado em 06/09/2026 às 23:46

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Estudante de 15 anos ganhou um celular após colegas mobilizarem cerca de 30 pessoas em uma semana para comprar o aparelho e preparar uma surpresa.

Quando Isaac de Jesus Martins, de 15 anos, entrou em uma sala da Escola Estadual Simpliciano Campolim de Almeida, em Nova Campina (SP), acreditou que precisaria explicar uma possível infração. Professores começaram a questioná-lo sobre uso de celular durante as aulas. O estudante respondeu imediatamente que isso não seria possível: ele sequer tinha um aparelho. Segundos depois, recebeu uma caixa, abriu o presente diante dos colegas e percebeu que toda a conversa fazia parte de uma surpresa.

O telefone havia sido comprado depois de uma mobilização iniciada pelos próprios alunos. Em apenas uma semana, cerca de 30 pessoas contribuíram para que Isaac pudesse substituir o aparelho que havia perdido após deixá-lo cair no chão. A ação contou com estudantes e profissionais da escola, mas nasceu da iniciativa dos amigos.

Amigos tiveram a ideia sem que Isaac pedisse ajuda

Segundo reportagem do g1 em março de 2026, Rafael Araújo, de 17 anos, e Leonardo Neto, de 15, participaram diretamente da organização. Eles sabiam que Isaac estava sem telefone, mas explicaram que o colega nunca pediu que comprassem outro aparelho para ele.

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Rafael procurou a professora Kátia Nayara Progeo e começou a articular a participação de outras pessoas. A ideia avançou rapidamente, até que o grupo conseguiu reunir o dinheiro necessário para a compra.

A mãe do adolescente foi informada previamente sobre a ação e autorizou a mobilização. Isaac, porém, permaneceu sem saber de nada até o momento da entrega.

Para evitar que o presente fosse descoberto antes da hora, os participantes prepararam uma pequena encenação.

Isaac foi chamado e questionado como se estivesse sendo acusado de utilizar um telefone durante as aulas. A situação causava estranhamento justamente porque, além de não possuir celular, ele não tinha histórico que tornasse uma convocação por indisciplina algo esperado.

A professora Kátia destacou que o adolescente é dedicado aos estudos e costuma aproveitar até os intervalos para pedir acesso ao laboratório de informática e concluir atividades escolares.

Quando a caixa foi entregue e os presentes começaram a aplaudir, a tensão deu lugar à emoção. Isaac disse depois que não conseguia descrever completamente o que sentiu e que aquele momento permaneceria em sua memória.

Celular também deverá ser usado nas atividades escolares

O presente não foi visto apenas como uma forma de substituir o aparelho perdido.

Isaac afirmou que pretende utilizar o telefone para estudar, realizar atividades e acompanhar os conteúdos escolares. Para Kátia, o equipamento pode funcionar como ferramenta de apoio à rotina acadêmica do aluno.

O adolescente também se surpreendeu com a quantidade de pessoas dispostas a contribuir. Ao agradecer, mencionou colegas, professores, coordenação e vice-direção, destacando que não esperava encontrar tamanha mobilização em torno de uma necessidade pessoal.

A reação também emocionou os amigos que organizaram a ação. Para Rafael e Leonardo, participar da compra ganhou significado porque permitiu acompanhar de perto a felicidade do colega.

Escola destacou que iniciativa partiu dos próprios alunos

A direção ressaltou um aspecto particular da história: a mobilização não foi criada pela gestão nem organizada inicialmente pelos professores.

O movimento nasceu entre os próprios estudantes, que procuraram adultos somente depois de decidir ajudar Isaac. Para a escola, a atitude demonstrou valores de solidariedade, autonomia e protagonismo trabalhados no cotidiano escolar.

Kátia também chamou atenção para o fato de que Isaac não esperava receber qualquer reconhecimento. A reação do adolescente, perguntando o que teria feito para merecer aquele gesto, foi um dos momentos que mais marcaram a professora.

O que começou com a perda de um celular terminou, assim, em uma ação coletiva construída dentro da própria escola.

Em apenas sete dias, amigos transformaram uma necessidade percebida no cotidiano em um presente que Isaac pretende levar para além da comunicação: como instrumento para continuar acompanhando os estudos.

Fonte

G1